古往今来，各行各业的发展都离不开人才，教育更是如此。拥有一批专业过硬、敬业勤恳的老师，是一个学校能够不断培养出优秀人才的基石。山东有这样一所学校，她曾多次接待外国教育考察团，她的科创教育在全国领先，她拥有多个科教领域的发明专利……这所学校就是滨州实验学校。

　　滨州实验学校是一所公立九年义务教育一贯制学校，该校高度重视教师队伍建设，持续完善高品质教研体系。仅在今年上半年，滨州实验学校就有20位教师在市级及以上教学研讨会中发言或执教公开课，并为市教科院输送教研员5名。学校积极打造立体化、多维度的教研平台和交流展示平台，让教师们发展有方向、成长有同伴。

　　在重视师资的基础上，滨州实验学校高度重视科技教育，早在2014年9月就成立了“机器人创意坊”社团（简称“滨州创意坊”）。经过多年实践探索，“滨州创意坊”逐步实现了即以创意编程、开源硬件和人工智能这3个互为衔接的课程为支点，来撬动孩子们的科技创新素养。学校尤其重视人工智能教育，现已成立了一批校级人工智能社团，包括“人工智能-开源硬件社团”；“人工智能-代码社团”（面向初中，以Python、C++为主）；“人工智能-编程社团”（面向小学，以Scraino为主）；“人工智能-3D创意设计社团”；“人工智能教育-物联网社团”等，初步形成了人工智能课程体系。

　　“滨州创意坊”现有机器人实验室、创意编程实验室、无人机实验室、3D打印实验室、激光雕刻实验室、梦想航模实验室、物联网实验室、科技小制作实验室、人工智能实验室、科技创新工作室等社团。目前工作室有专职科技辅导员12人，校外兼职辅导员3人，其中全国STEM教育种子教师1人，全国创造实践活动优秀辅导教师2人，山东省科技教育优秀教师2人。

　　“滨州创意坊”倡导“在做中学、在玩中学，让学生一生受益”,每一个课程的设计渗透STEM理念，让学生学会用科学的眼光发现问题，用数学的知识思考问题、用工程的思维分析问题、用技术的手段解决问题，通过“发现问题--运用技术--学科融合”的教学模式来激活学生对课堂知识的运用和转化。

　　此外，科技老师们自己热爱科技，不断钻研，给学生做出表率：老师们发明和申请下多个专利，包括“一种人工智能方面的教学用移动装置”、“一种电子电工设备柜”、“实验教学机箱”等。

　　付出有回报，用心结硕果。近年来，滨州实验学校先后被评为全国“科创筑梦助力双减试点单位”、“山东省科技教育创新实践基地”、“全国STEM教育领航学校”、“青少年人工智能核心素养测评共建示范学校”、“山东省少年科学院第六批实践基地”等荣誉。“滨州创意坊”的小创客们连续2年获得全国“院士特别奖”；国家实用型发明专利2项；全国金奖12项；全国银奖7项；全国最佳技术奖1项；全国最佳创意奖1项，累计共有60人次在全国大赛中获奖，200多人次在省、市比赛中获奖。

　　滨州实验学校现有人工智能-机器人实验室、物联网实验室、3D创新实验室、代码空间实验室等一系列人工智能教育资源实验室，为人工智能教育普惠化提供了有效支撑。滨州实验学校在人工智能教育上师资雄厚，现有2名山东省人工智能教育讲师团成员，1名全国STEM种子教师，3名信息学奥赛金牌教练员。其中，毕经海老师和王永强老师都是山东省教育科学研究院兼职教研员。滨州实验学校的多位老师曾在省市级教研会议上做过经验分享，例如：毕经海老师曾在山东省新教材培训会上做开源硬件专题培训，王永强老师曾在山东省创客研学会上做3D创意设计专题培训，丛磊老师曾在滨州市人工智能研讨会上分享代码空间社团组建心得。

　　据其他学校的听课老师说，毕经海老师和王永强老师在创客、课堂教学方面有自己的独到见解：毕老师的课堂，激发学生的深层思考，鼓励学生大胆质疑、独立思考，有效调动了学生的学习积极性；王老师的课堂充分调动小组积极性，学生在学习过程中能科学地分工、合作、表达、交流。

　　毕经海老师是全国STEM教育种子教师、山东省科技教育优秀教师，他至今已经指导几十名学生参加各类科技比赛并获奖。他说，孩子们身上都驻藏着一颗认知事物的“好奇心”，所以才会提出一个个问题、萌发出一串串奇思妙想。他认为，作为一名科技辅导员，最重要的是有耐心，能够耐心解答孩子们的问题，追根溯源，找到答案，这是对梦想最好的呵护，对创新能力最好的培育。

　　2013年，毕老师指导学生设计的“家庭安全卫士”创意机器人获得滨州市一等奖；2014年，他指导学生搭建的智能搬运机器人，在亚洲机器人锦标上赛获得最佳结构力学奖；2016年，毕老师指导学生设计的《基于Arduino的智能浇花系统》、《智能垃圾搬运系统》和《排球机器人》三个人工智能项目，代表学校首次晋级省赛，并且都获得了一等奖；2017年，毕老师指导学校“天王星团队”设计的《月球基地》、指导“少年智团队”设计的《智能气象卫星》成功晋级全国青少年航天创客奥林匹克大赛，并都获得了全国二等奖的好成绩，这是滨州实验学校第1次登上全国赛事的舞台。

　　滨州实验学校在各级科技竞赛中获得的奖项不胜枚举。在指导学生们参赛的过程中，“滨州创意坊”的老师们提炼出了“玩-探-思-创”的备赛模式，让社团里的孩子们学会用心观察、动脑思考、动手创造和快乐分享。为鼓励学生动手动脑，学校还每年举办一次“科技创新节”，展示学生的各种小制作小发明，优秀作品还会受到表彰。

　　孙泽源是个肯钻研、爱思考的孩子。凭着敏锐的观察力、丰富的知识积累和较强的动手能力，他成长为一名科技创新“小达人”，曾获得“第四届全国中小学生创造大赛总决赛金奖”、第34届、35届“山东省青少年科技创新大赛一等奖”等多项荣誉。

　　为了通过冬奥会向世界更好地宣传中国悠久的历史和深厚的文化底蕴，孙泽源制作了一款大玉龙的模型及展示台，模型具备自动旋转系统、距离提醒系统、语音提示和报警系统。同时还设计了自动补光系统，让游客们看的更清晰。孙泽源说：“生活中的一切，我都愿意用科学去解读，如果暂时解读不了的，那就是我下一个学习目标和努力的方向。”

　　朱昱璋从二年级开始接触并一直坚持学习机器人，他说：“我和机器人成了形影不离的好朋友，可以说是心有灵犀。”他和伙伴带着“城市生活垃圾处理系统”的项目去北京参加了国际奥林匹克机器人大赛，并冷静克服意外状况，在比赛中发现电池没电后，战胜了沮丧和慌乱的心情，一边取下锂电池去充电，一边从包里翻出6节干电池装上参赛，最后顺利完成了比赛任务，并取得了一等奖第4名的好成绩。这次经验让他认识到，“做任何事情都要做好预案，遇事冷静处理”。

　　“聚焦真实的问题，融合所学知识去解决问题，通过实践创新让生活变的更加智慧、智能。”这是“滨州创意坊”的社团宣言，也是师生们合力走出来的高水平科技教育之路。

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　　中国科协青少年科技中心主办的“云上工作室”系列活动自2021年5月正式启动，该系列活动旨在为全国各地的优秀青少年科学工作室提供一个宣传展示、互动交流的窗口和平台。 “云上工作室”系列活动由未来基因（北京）人工智能研究院运营支撑。

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